[cs_content][cs_section bg_image=”http://openfuture.edu.pl/wp-content/uploads/2016/03/istock_students.jpg” parallax=”false” style=”margin: 0px;padding: 350px 0px 0px;background-position:center 30%;”][cs_row inner_container=”false” marginless_columns=”true” style=”margin: 0px auto;padding: 0px;”][cs_column bg_color=”#ffffff” fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/1″ style=”padding: 0px;height:100px;border-radius:50% 50% 0 0;width:110%;position:absolute;bottom:0;left:-5%;”][x_gap size=”0px”][/cs_column][/cs_row][/cs_section][cs_section parallax=”false” style=”margin: -50px 0px 0px;padding: 0px;”][cs_row inner_container=”true” marginless_columns=”false” style=”margin: 0px auto;padding: 0px;”][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/1″ style=”padding: 0px;”][x_custom_headline level=”h2″ looks_like=”h2″ accent=”true” class=”cs-ta-center” style=”margin:0;padding:0;margin-bottom:20px;”]Pedagogical staff[/x_custom_headline][x_custom_headline level=”h2″ looks_like=”h4″ accent=”false” class=”cs-ta-center ro”]If the teacher’s not on fire, neither are the students[/x_custom_headline][cs_text]Open Future staff are qualified teachers with passion. Obviously, even the best educationa lprogrammes, and we consider Middle Years Programme to be such one, have to be implemented by teachers who believe in it, who will get to know it well, and who will be implementing it consequently during their work with students. The programme is a tool to aid teachers in their work. We realise that competent, positively motivated teachers are a necessary factor for students’ success.[/cs_text][x_custom_headline level=”h2″ looks_like=”h4″ accent=”false” class=”cs-ta-left zi”]Features of our teachers:[/x_custom_headline][cs_text]

• very good knowledge of English – this language is equal to Polish at Open Future. Starting from trainings teachers take part in that are conducted in English, through preparation of documents, to communication with some parents and other staff members who do not speak Polish. We use English on everyday basis. Some subject classes can be conducted in that language, too.
• high competence – both academic, didactic, management, social and intercultural ones, so that teachers can not only skillfully manage a group of up to 18 students, but also cooperate with parents and build relationships that will make the coopaeration as effective as possible.
• engagement into work – especially at the beginning of our activity, enthusiasm and a huge workload will be necessary, so that we can prove to ourselves and to the parents that learning is pleasant and effective, and that it provides students with many new skills they can be proud of. Teachers’ engagement into their work will translate into students’ motivation.
• partnership approach towards students – we deeply believe that except school skills and gaining knowledge, developing students’ social skills is crucial, too. It is important that they should be open-minded, able to solve problems with respect to each other. A teacher has to be the person who will give students and example of such an approach, both in the classroom and in real life.

[/cs_text][x_custom_headline level=”h2″ looks_like=”h4″ accent=”false” class=”cs-ta-left”]If you would like to join our team, please contact us at: rekrutacja@openfuture.edu.pl[/x_custom_headline][x_custom_headline level=”h2″ looks_like=”h3″ accent=”false” class=”cs-ta-center zi”]Our teachers:[/x_custom_headline][cs_text]Cooperation between teachers is an important element of working in our Middle School. Knowledge mustn’t be divided into subjects, as students need to know that different disciplines concern various aspects of the same issues. E.g. during History classes, Napoleon’s wars should be discussed, at the same time Geography classes should concern the regions they took place in, during Polish classes – our national anthem should be analysed, as it includes a line about Napoleon Bonaparte, while during Science classes, students should calculate the speed of a bullet from Napoleon’s gun. Thanks to knowledge from different disciplines being merged, students remember a lot more and see a lot more sense in learning. Of course, teachers take a lot of time to plan the distribution of the content together, so that the aim of holistic teachig is achieved.[/cs_text][/cs_column][/cs_row][cs_row inner_container=”true” marginless_columns=”false” style=”margin: 50px auto 0px;padding: 0px;display:none;”][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/2″ style=”padding: 0px;”][x_feature_box title=”Justyna Chmielewska” title_color=”” text_color=”” graphic=”image” graphic_size=”150px” graphic_shape=”rounded” graphic_color=”#ffffff” graphic_bg_color=”#2ecc71″ align_h=”center” align_v=”top” side_graphic_spacing=”20px” max_width=”none” graphic_image=”http://openfuture.edu.pl/wp-content/uploads/2016/04/zdjecie-Chmielewska-150_100.jpg”]Justyna jest pedagogiem i filologiem angielskim, w Open Future pełni funkcję koordynatora.[/x_feature_box][x_accordion][x_accordion_item title=”Sama o sobie” open=”false”]Pochodzę z Nowego Sącza, ale całym sercem czuję się Krakowianką. Dzięki ukończonym na Uniwersytecie Jagiellońskim studiom filologicznym i pedagogicznym rozumiem, jak działa szkoła „od środka” i co jest potrzebne do jej sprawnego funkcjonowania. Doświadczenie w funkcji starosty roku oraz szkolenia odbyte w ciągu 5 lat studiów pozwoliły mi rozwinąć umiejętności organizacyjne i interpersonalne. Wierzę, że szkoła powinna być zarówno dla uczniów jak i rodziców miejscem bezpiecznym i otwierającym nowe możliwości. Postaram się przyczynić do tego, aby Open Future było właśnie takim miejscem.

SHE ABOUT HERSELF

I come from Nowy Sącz but my whole heart is devoted to Cracow. Due to the fact that I have graduated from philological and pedagogical studies at the Jagiellonian University of Cracow, I understand the way the school works from the inside and know what is necessary to make it work effectively. My five-year experience as a group leader gained during my studies and numerous trainings I have taken part in have helped me develop organizational and interpersonal skills. I believe that school should provide the sense of security and open new opportunities to students and parents. I will do my best to comprise to Open future being such a place.[/x_accordion_item][/x_accordion][/cs_column][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/2″ style=”padding: 0px;”][x_feature_box title=”dr Marta Labocha-Derkowska” title_color=”” text_color=”” graphic=”image” graphic_size=”150px” graphic_shape=”circle” graphic_color=”#ffffff” graphic_bg_color=”#2ecc71″ align_h=”center” align_v=”top” side_graphic_spacing=”20px” max_width=”none” graphic_image=”http://openfuture.edu.pl/wp-content/uploads/2016/04/labocha.jpg”]Marta jest wychowawcą I klasy gimnazjum oraz jest nauczycielem biologii i chemi.[/x_feature_box][x_accordion][x_accordion_item title=”Sama o sobie” open=”false”]Szkołę podstawową i liceum ogólnokształcące ukończyłam w Częstochowie. Już w okresie liceum brałam udział w olimpiadach biologicznej i ekologicznej. Również w tym czasie rozpoczęłam swoją przygodę ze speleologią (nauka o jaskiniach) i chiropterologią (nauka o nietoperzach). Studia magisterskie i doktorskie ukończyłam na Wydziale Biologii i Nauk o Ziemi Uniwersytetu Jagiellońskiego. W czasach studenckich była członkiem Koła Przyrodników UJ oraz działała aktywnie w Centrum Informacji Chiropterologicznej. Pracę magisterską poświęconą ekologii nietoperzy wykonałam w Puszczy Białowieskiej, natomiast pracę doktorską z dziedziny fizjologii ewolucyjnej wykonałam na nornicach rudych. Po ukończeniu studiów doktorskich pracowałam początkowo w Instytucie Nauk o Środowisku UJ, a następnie sześć lat spędziłam w USA i Kanadzie, pracując jako biolog. Obecnie pracuje także w Instytucie Nauk o Środowisku UJ.[/x_accordion_item][/x_accordion][/cs_column][/cs_row][cs_row inner_container=”true” marginless_columns=”false” style=”margin: 50px auto 0px;padding: 0px;display:none;”][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/2″ style=”padding: 0px;”][x_feature_box title=”Aleksandra Skowrońska” title_color=”” text_color=”” graphic=”image” graphic_size=”150px” graphic_shape=”square” graphic_color=”#ffffff” graphic_bg_color=”#2ecc71″ align_h=”center” align_v=”top” side_graphic_spacing=”20px” max_width=”none” graphic_image=”http://openfuture.edu.pl/wp-content/uploads/2016/04/skowronska150_100.jpg”]Aleksandra będzie uczyć dzieci w gimnazjum matematyki[/x_feature_box][x_accordion][x_accordion_item title=”Sama o sobie” open=”false”]Kim jestem? Z wykształcenia – naukowcem, z zamiłowania – nauczycielem, w życiu – odkrywcą. Wszystkie te cechy – mają wspólny mianownik – poznawanie nowego. Nieważne czy są to tereny Azji, mechanika kwantowa, czy nowy przepis na zupę pomidorową ;)

Moich uczniów codziennie zachęcam do stawiania podstawowego pytania w nauce – dlaczego? Dzięki temu, przyswajanie wiedzy o świecie otaczającym – nabiera innego kształtu. Zmiana perspektywy – powoduje, że przedmioty ścisłe to nie tylko wzory i kolumny przykładów do rozwiązania, to naturalna ciekawość, łączenie nauki z życiem codziennym i dostrzeganie algorytmów matematycznych w przyrodzie.[/x_accordion_item][/x_accordion][/cs_column][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/2″ style=”padding: 0px;”][x_feature_box title=”Ildefonso Navarrete Segado ” title_color=”” text_color=”” graphic=”image” graphic_size=”150px” graphic_shape=”circle” graphic_color=”#ffffff” graphic_bg_color=”#2ecc71″ align_h=”center” align_v=”top” side_graphic_spacing=”20px” max_width=”none” graphic_image=”http://openfuture.edu.pl/wp-content/uploads/2016/04/Ildefonso150.jpg”]Ildefonso jest hiszpanem i będzie uczył języka hiszpańskiego[/x_feature_box][x_accordion][x_accordion_item title=”Sama o sobie” open=”false”]My name is Ildefonso and my nationality is Spanish. I studied English Philology (Language, Literature and Teaching) at the University of Jaén, right in the south of Spain.

I have visited other countries such as the UK, Italy, Portugal, France and Morocco but my time in Krakow is my longest time abroad.

My experience as an English teacher has been so far for 3 years, and I have taught people from 4 to +60 years old. Some of my passions are reading, watching films, pets and sports (mostly running and cycling).

For me, this school means an opportunity to work with big groups of kids and make learning interesting and fun. I will love to take part in the daily activities of the centre and help the children grow up. [/x_accordion_item][/x_accordion][/cs_column][/cs_row][cs_row inner_container=”true” marginless_columns=”false” style=”margin: 50px auto 0px;padding: 0px;display:none;”][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/2″ style=”padding: 0px;”][x_feature_box title=”Boris Hills” title_color=”” text_color=”” graphic=”image” graphic_size=”150px” graphic_shape=”circle” graphic_color=”#ffffff” graphic_bg_color=”#2ecc71″ align_h=”center” align_v=”top” side_graphic_spacing=”20px” max_width=”none” graphic_image=”http://openfuture.edu.pl/wp-content/uploads/2016/04/boris_100_150.jpg”]Boris pochodzi z Wielkiej Brytanii, jako native speaker będzie uczył języka angielskiego.[/x_feature_box][x_accordion][x_accordion_item title=”Sam o sobie” open=”false”]My Name is Boris Hills. I come from Cambridge in the United Kingdom. In 2015 I Graduated from the University of Essex, with a Degree in International Relations. I have worked previously in a nursery school as an English language assistant. An experience I found greatly rewarding and enjoyable. The most rewarding aspect is seeing the children’s English develop over the course of the school year, and helping improve their own confidence in their abilities. My position as a native English speaker makes me suited to the role of a conversation tutor.[/x_accordion_item][/x_accordion][/cs_column][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/2″ style=”padding: 0px;”][x_feature_box title=”Katarzyna Smoter ” title_color=”” text_color=”” graphic=”image” graphic_size=”150px” graphic_shape=”circle” graphic_color=”#ffffff” graphic_bg_color=”#2ecc71″ align_h=”center” align_v=”top” side_graphic_spacing=”20px” max_width=”none” graphic_image=”http://openfuture.edu.pl/wp-content/uploads/2016/04/smoter150.jpg”]Kasia jest nauczycielem wychowania fiycznego[/x_feature_box][x_accordion][x_accordion_item title=”Sama o sobie” open=”false”]Jestem absolwentka PWSZ w Tarnowie oraz AWF w Krakowie na kierunku Wychowanie Fizyczne ze specjalnością gimnastyka korekcyjna. Jestem także instruktorem gimnastyki sportowej i piłki ręcznej. Moją pasją jest sport, a do pracy z dziećmi wkładam całe swoje serce.

„Uśmiech dziecka jest dla mnie najważniejszy”- przez zabawę i dobrą atmosferę staram się aby ten mały gest towarzyszył wszystkim dzieciom od początku do końca zajęć.[/x_accordion_item][/x_accordion][/cs_column][/cs_row][cs_row inner_container=”true” marginless_columns=”false” style=”margin: 50px auto 0px;padding: 0px;display:none;”][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/2″ style=”padding: 0px;”][x_feature_box title=”Elżbieta Wójtowicz” title_color=”” text_color=”” graphic=”image” graphic_size=”150px” graphic_shape=”circle” graphic_color=”#ffffff” graphic_bg_color=”#2ecc71″ align_h=”center” align_v=”top” side_graphic_spacing=”20px” max_width=”none” graphic_image=”http://openfuture.edu.pl/wp-content/uploads/2016/04/e.-Wjtowicz-100_150.jpg”]Ela jest nuaczycielem historii oraz języka angielskiego.[/x_feature_box][x_accordion][x_accordion_item title=”Sama o sobie” open=”false”]Całe swoje życie jestem związana z Krakowem. Tutaj mieszkam, uczyłam się i pracuję.

Ukończyłam studia na Uniwersytecie Jagiellońskim, a po kilku latach rozpoczęłam pracę w gimnazjum. Uważam, że gimnazjum to najbardziej twórczy i ciekawy czas w życiu ucznia. Dla mnie kontakt z młodzieżą w tym wieku jest źródłem nieustannych inspiracji i motywacji oraz daje mi świeże spojrzenie na otaczającą rzeczywistość. Miałam również okazję spotkać gimnazjalistów z Hiszpanii, Austrii, Szwecji i obserwować ich działania, a także zapoznać się z warsztatem pracy ich nauczycieli.

Przez kilka lat współpracowałam z Instytutem Europeistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego prowadząc lektorat z języka angielskiego. W pracy zawodowej zawsze staram się działać interdyscyplinarnie łącząc zagadnienia historyczne z wykorzystaniem języka angielskiego.

W życiu prywatnym moje hobby to sport- jeżdżę na rowerze, nartach, pływam. Uwielbiam podróżować , szczególnie fascynują mnie kraje Półwyspu Bałkańskiego, a także Włochy i Hiszpania. Będąc krakowianką staram się jak najwięcej dowiedzieć o dziejach Krakowa np. uczestnicząc w grach miejskich, których jestem wielką fanką. Popularyzuję tę wiedzę oprowadzając uczniów i turystów jako licencjonowany przewodnik miejski.[/x_accordion_item][/x_accordion][/cs_column][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/2″ style=”padding: 0px;”][x_feature_box title=”Magdalena Godyń” title_color=”” text_color=”” graphic=”image” graphic_size=”150px” graphic_shape=”circle” graphic_color=”#ffffff” graphic_bg_color=”#2ecc71″ align_h=”center” align_v=”top” side_graphic_spacing=”20px” max_width=”none” graphic_image=”http://openfuture.edu.pl/wp-content/uploads/2016/04/godyn.jpg”]Magda jest nauczycielem języka polskiego.[/x_feature_box][x_accordion][x_accordion_item title=”Sama o sobie” open=”false”]W pracy z młodymi ludźmi najbardziej cenię sobie możliwość żywej wymiany myśli, uczestniczenia w ciekawych dyskusjach oraz wspólną naukę twórczego, kreatywnego rozwiązywania problemów, które stawia przed nami tekst kultury. Uważam, że lekcje języka polskiego nie mogą być schematyczne i nieciekawe – dlatego na zajęciach staram się zainteresować ucznia nie tylko literaturą, ale także powiązanymi z nią obrazami, muzyką czy filmem. Problematykę dramatów Szekspira można zrozumieć lepiej, wsłuchawszy się w sensy piosenek Myslovitz; poezję lingwistyczną poznać dzięki samodzielnej zabawie słowami przez układanie wierszy z wycinków prasowych, a swoją wiedzę sprawdzić nie tylko poprzez test na kartce papieru, lecz dzięki interaktywnemu, multimedialnemu quizowi przeprowadzonemu na smartfonach. Wykorzystanie nowoczesnych środków dydaktycznych, które aktywizują, angażują oraz zachęcają do czynnego udziału w zajęciach, motywuje bowiem młodych ludzi do podejmowania nowych intelektualnych wyzwań – co potwierdzają moje obserwacje wyniesione z dotychczasowej pracy z gimnazjalistami.

Ukończyłam z wyróżnieniem studia magisterskie z zakresu Filologii Polskiej na Uniwersytecie Jagiellońskim (specjalizacja nauczycielska). Studia, praktyki pedagogiczne na każdym etapie edukacji, a także dotychczasowe zatrudnienie w szkole podstawowej i w gimnazjum, pozwoliły mi na zdobycie odpowiednich umiejętności dydaktycznych, jak również przyczyniły się do ukształtowania moich poglądów pedagogicznych. Popieram koncepcje i rozwiązania edukacyjne stawiające młodego człowieka w centrum zainteresowania, stymulujące rozwój, naukę samodzielnego myślenia, empatii, tolerancji i otwartości na innego – co wpisuje się w założenia metodyki IBO. Ciekawią mnie alternatywne systemy edukacji, co skłoniło mnie do podjęcia studiów doktoranckich z zakresu literaturoznawstwa i metodyki nauczania języka polskiego w szkołach nietradycyjnych. Interesuję się również filozofią, zwłaszcza etyką i estetyką, a swoją wiedzę z tego zakresu zdobywałam m.in. na studiach na Wydziale Filozoficznym UJ.

Zależy mi na tym, by w uczniach Open Future rozwijać skłonność do refleksji, swobodę interpretacji i odwagę stawiania znaków zapytania zamiast kropek.[/x_accordion_item][/x_accordion][/cs_column][/cs_row][cs_row inner_container=”true” marginless_columns=”false” style=”margin: 50px auto 0px;padding: 0px;display:none;”][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/2″ style=”padding: 0px;”][x_feature_box title=”Katarzyna Gucwa-Zielińska” title_color=”” text_color=”” graphic=”image” graphic_size=”150px” graphic_shape=”circle” graphic_color=”#ffffff” graphic_bg_color=”#2ecc71″ align_h=”center” align_v=”top” side_graphic_spacing=”20px” max_width=”none” graphic_image=”http://openfuture.edu.pl/wp-content/uploads/2016/04/Katarzyna-Gucwa-Zieliska-100_150.jpg”]Kasia jest nauczycielem geografii oraz przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie.[/x_feature_box][x_accordion][x_accordion_item title=”Sama o sobie” open=”false”]Ukończyłam studia geograficzne na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie oraz studia z zakresu teologii i etyki życia rodzinnego na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.
Od wielu lat jestem wychowawcą i nauczycielem geografii i wychowania do życia w rodzinie w krakowskich szkołach. Preferuję aktywne metody pracy, zachęcam uczniów do samodzielności i poszukiwania swoich pasji.
Od kilku lat jestem też tutorem młodzieży, pracuję zarówno w tutoringu rozwojowo-wychowawczym jak i naukowym. Poza pracą nauczyciela jestem trenerem Szkoły dla Rodziców i Wychowawców i prowadzę kursy i warsztaty dla rodziców i nauczycieli z zakresu podnoszenia kwalifikacji w dziedzinie komunikacji międzyludzkiej.
Mam czworo dzieci, poza aspektami geograficznymi interesuję się psychologią rozwojową i neurodydaktyką.[/x_accordion_item][/x_accordion][/cs_column][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/2″ style=”padding: 0px;”] [/cs_column][/cs_row][cs_row inner_container=”true” marginless_columns=”false” style=”margin: 0px auto;padding: 0px;”][cs_column fade=”false” fade_animation=”in” fade_animation_offset=”45px” fade_duration=”750″ type=”1/1″ style=”padding: 0px;”][cs_text][teachers cat=”gimnazjum-en”][/cs_text][/cs_column][/cs_row][/cs_section][/cs_content]